大学受験の一年間のターニングポイントを振り返る

インタビュー形式となっています。

成功した受験生の思考と行動が集約されています。

ぜひ、チェックしてみてください。

受験を終えて

校長：

かつきくん、受験お疲れ様。

今日はきてくれてありがとう。

受験生活を一緒に振り返りながら、

色々お話できたらいいなと思ってます。

今日はよろしくお願いします。

小嶋 ：

はい、よろしくお願いします。

校長：

ありがとうございます。

まず最初に、かつきくん の合格した大学を

教えてもらえますか？

小嶋：

はい、大阪教育大学 教育学部

初等教育教員養成課程

小学校教育専攻 夜間コースです。

校長：

どうして大阪教育大学を

志望しましたか？

小嶋：

はい、それは、自分がどうしても

小学校の先生になりたくて、

先生になるにはぴったりの大学だと

思ったからです。

校長：

かつきくんの先生になりたいと言う熱い思いは

ずっと知っていたので、

その環境を掴み取れて、心から嬉しいです。

本当によく頑張ったと思います。

本当におめでとう。

ここからは、一年間のターニングポイントを

一緒に振り返りながら、大阪教育大学に

合格できた秘訣を探っていきたいと思うんですが、

よろしいですか？

小嶋：

はい、よろしくお願いします！

頑張り抜くと決めた５月

校長：

かつきくんが入塾してくれたのは、

5月の初旬でしたよね。最初の入塾面談の

印象を教えて下さい。

小嶋：

はい、自分は何をするにしても

なぜをすごく大切にしているんですが、

西村さんの面談はそのなぜを解決してくれました。

例えば、なぜ勉強するのか、

なぜ、この参考書を今やるのか

など、自分に分かりやすく、

教えてくださったのが印象的でした。

なので、ここでなら頑張れるかもと思いました。

校長：

辛い時もあっただろうけど、

かつきくんは最後まで頑張り抜いていたと思います。

どうしてあそこまで、頑張れたのかな？

小嶋：

はい、それは自分の夢を

明確にしていたからだと思います。BLOOMの

プログラムの中で、理想の未来を描く

機会がありました。そこで将来、自分の

やりたいこと、なりたい自分を明確に描きました。

自分は小学校の先生になって、クラスのみんなが

仲良く、誰一人として、

輪から外れることのないクラスを作り、

受動的に授業を受けるのではなく、

能動的学種観を小学生の子供たちに

伝えたい

と気づきました。

その環境として大学を選んだので、そこに向かって、

高いモチベーションで

勉強できたと思います。

校長：

なるほど、将来のなりたい自分、

成し遂げたいことに向かって、

頑張って勉強することで高いモチベーションが

維持できたわけですね。

苦しみながらも頑張り抜いた8月

校長：

次のターニングポイントは８月ですね。

この時期は、問題演習が増えてきて、

かなり苦しかったと思うのですが、

どうですか？

小嶋：

そうですね、高校時代は

全く勉強していなかったので、

春先の基礎はまだなんとかなったんですが、

夏に取り組んでいた応用の問題集を解くのは

かなり厳しかったです。

校長：

かつきくん がどんなスケジュールで

勉強していたか教えて下さい！

小嶋：

１日のスケジュールはこんな感じです。

9:00起床

10:00〜11:00 英語　リスニング

11:00〜12:30 英語の参考書

12:30〜 13:30 日本史の参考書

13:30〜14:00 昼ごはん

14:00〜16:00 数学Ⅰ・Aの参考書

16:00〜16:30 小論文　対策

16:30〜18:30 数学Ⅱ・Bの参考書

18:30〜19:30 古文の参考書

19:30〜20:30 漢文の参考書

20:30〜21:00 計算力アップ　参考書

21:00〜22:00 終わらなかった予定の調整＆質問

22:00〜帰宅

自分の場合、疲れ過ぎてしまうと、

次の日起き上がるのも困難になってしまうので、

その状態になる前に、危なくなってきたなと思ったら、

前日のうちに講師の先生に伝えて、

お休みをもらっていました。

柔軟な学習管理は自分にとって助かりました。

校長：

なかなか、過密スケジュールですね(笑)

結果を出すために、勉強する時、

心がけたポイントはありますか？

小嶋：

入塾前は、そもそも勉強習慣が全くありませんでした。

なので、入塾後は毎日コンスタントに

勉強することを心がけました。それと同時に、

質問対応などを利用して、自分のなぜをなくしていくことを

意識しました。じぶんは、なぜこの答えじゃダメなのかと

思うと、途端に頭に入らなくなったしまうので、

そこは徹底的に意識してやりました。

校長：

共通テストが終わって、本格的に小論文の対策が

始まったと思います。率直に小論文トレーニングは

どうでしたか？

小嶋：

小論文はやはり教育系の内容がほとんどで、

この小論文を書いていく中で、

自分が本当に将来やりたいことや

理想の自分がはっきりした気がします。

かなりの量を書いたと思います。

校長：

３年分ずつ、志望校だけではなく、

類似した大学の過去の問題を５校分解くのは

大変だったと思います。

小論文の出来自体はどうだったかな？

小嶋：

最初、小論文が全く書けなかったです。

何を聞かれてるのか、何を書いたらいいのか

わからず、手探りで初めて行きました。

校長：

具体的にどのように勉強しましたか？

小嶋：

１日で、できるだけ多くの小論文を

かきあげ、添削してもらい、直しの方向性を

教えてもらい、それをさらに

推敲していくことで、小論文が

書けるようになっていったと思います。

小論文を書くことで、自分の理想の教師イメージが

どんどん言語化されていって、

自分の向かう方向性が定まった気がします。

校長：

本番で結果を出せたかつきくん が

受験直前に意識したポイントを教えて下さい。

小嶋：

自分が合格できるのかという不安や

あれもできてないなどの焦りはあったが、

最後は結果を気にしないで、

自分はこれだけの量をこなしてきたし、

一歩ずつ進んできたんだから大丈夫と

自分を鼓舞しながら、小論文をよりいいものに

するためにひたすら、添削→書き直しを

繰り返して、今自分ができることにだけ、

集中しました。また、勉強だけでなく、

しっかりと勉強するための、睡眠や食事などの

コンディション作りも気を使っていました。

校長：

しっかりと自分をコントロールして

よく頑張ったと思います。

合格した瞬間の感情や

周りの人たちの反応はどうでしたか？

小嶋：

とても嬉しかったです。

何度も心が折れそうになって、

もう止めたいと思った時も、たくさんあったけど、

頑張り抜いて、本当に良かったと思います。

ようやく頑張ってきた全てが報われた気がしました。

みんなおめでとうと喜んでくれたり、

合格おめでとうのメッセージが

たくさん来ました。講師の先生たちも喜んでくれて、

本当にうれしかったです。

講師の先生たちの印象

校長：

指導を受けた

講師の先生たちの印象はどうですか？

小嶋：

西村先生は、勉強法だけではなくて、

しっかりとした先生になるために大切な生活面や

同じ大学の先輩として、

将来先生になる上での人生相談など、

全ての面で支えてもらった印象があります。

また、大学受験の出願で、不備があったときに

全力でサポートしてくれました。なので、

心から信頼することができました。

自分の性格やモチベーションを考慮して、

勉強のプランニングを組んでくれたり、

勉強でうまくいかないときに、自分の

悩んでいる点をしっかりと聞き取ってくれたので、

相談しやすかったです。

BLOOMに入塾するか検討している

これから大学受験を迎える

みなさんにメッセージ

校長：

BLOOMに入塾するか検討している

これから大学受験を迎えるみなさんにメッセージを

お願いします。

小嶋：

BLOOMで勉強していく中で、

自分の夢や自分の進みたい方向が

定まっていきました。なので、

今将来やりたいことがない人たち、

何をしたいのかがわからない人たちや

将来に不安を持っている人たちは、

ぜひ、BLOOMで勉強しながら、

将来自分のやりたいことを

見つけていってほしいと思います。

まとめ

たくさんの生徒が勉強時間を延ばし、

自分の理想の未来に向かって、次のスタートを

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