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理科・社会の
まぎらわしい知識を
整理しよう！

ある程度勉強を進めていくと、
模試や学校のテストで「勘違い」が起きたことはありませんか？

例えば、中学生の歴史でいうと、
「打ちこわし」と答えるところを
「米騒動」と答えてしまうひとは少なくありません。

今回は、

・このようなミスが起きる原因

・まぎらわしい知識を整理する勉強法

の2つについて紹介します！

知識がまぎらわしくなるのは、努力の証拠！！

勉強は大きく、インプットとアウトプットに分かれます。

インプット（知識を入れる段階）では、
知識がまぎらわしくなっていることに気付きにくいです。

アウトプット（知識を使う段階）になると、
いくつも勘違いや混乱していることに気付くのです。

つまり、知識が混乱するのは、
インプットができている証拠
なんです！

先ほどの「打ちこわし」ではなく
「米騒動」と答えてしまう例でも、

そもそも米騒動を知らなかったら、
テストは空白になってしまいますよね。

ですので、まぎらわしい知識を察知できたら
その次の段階である

「知識を整理する」段階

に進むことを目指しましょう。

その方法は以下です！

まぎらわしい知識は「即・近・復」でシート化！

これから紹介する勉強法は
本当に能力の底上げに
貢献してくれます！！

どんな勉強法かというと…
以下のようなシートを作ることです！！

その名も「ややこしーと」！！

▼地理の例

ポイントは３つです！

ポイント①：即

まぎらわしい知識を見つけたら

即

手を打ちましょう！

実力が伸びない受験生の多くが、
「わからないものを後回し」
にしています。

自分の体にガン細胞を見つけたのに、
治療は次の日から始めるイメージです！！

ポイント②：近

ここからが「ややこしーと」作成です。

まぎらわしいもの、例えば

・名前が似ている
例：テラロッサとテラローシャ（地理）

・出来事の内容が似ている
例：打ちこわしと米騒動（日本史）

・条件が似ている
例：銅と希硝酸、銅と濃硫酸の反応式（化学）

こういったものを、

何が同じで、何が異なるのか

1枚の紙に接近させて書き込むだけです。

参考書上では10ページ離れている
２つの似た用語も、1枚の紙に整頓すれば
違いが見やすくなります！

ポイント③：復

シートを作っただけでは意味がありません！！

勉強を進めている目的はおそらく
志望校に合格するため
ですよね。

作ったシートは毎日目を通して復習し、
「そういや夏の模試でこれ勘違いしちゃったんだよなーー」
という思い出しを行うことに意味があります！

▼化学のややこしーと

なかなか覚えられない原因の多くは、

覚えるまで反復していない

がほとんどです。

ならば何度でも目に触れる機会を
意図的に生み出していくのが
正しい受験勉強です！

こぼれ話

このややこしーと、

筆者は受験生時代に英語でも使っていました！！

ターゲット1900の後半に差し掛かったころ、
いくつかの単語がごちゃごちゃになっていることに
気づき、下のようなシートを作りました。

▼英単語のややこしーと（再現）

さらに筆者は熟語が苦手だったので、
似ているものは片っ端からシート化
していたのを覚えています。

▼英熟語のややこしーと（再現）

ほとんどインプットしていない状態で
ややこしーとを作っても意味はありません。

頑張って暗記してきたひとにのみ
訪れる「知識の混同」を、
ぜひややこしーとで改善してみましょう！