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皆さん、こんにちは。横浜センター南駅から徒歩１分の大学受験予備校BLOOM　横浜センター南校です。
本日は「大学紹介、学部編」についての記事になります。
 
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今回は、早稲田大学文化構想学部の紹介をします。
 

（引用元：早稲田大学文化構想学部HP）
 

文化構想学部の学部目標

文化構想学部は、人と情報が地球規模で交流し、文化が複雑に絡まりあい、多面的な様相がみられる時代を生き抜くための幅広い視野や教養をもち、柔軟で豊かな発想力を使って、新しい文化の世界をダイナミックに構想できる人材を育成する。
また、多元的・複合的な文化の様相と構造を解明し、表象の分析と文芸の創造に取り組み、人間と社会の本質に迫ることによって、新しい時代にふさわしい文化を構想すること、文化学の叡智を現代の課題で照らし、これまでの学問領域を大胆に乗り越えて、広領域的・学融合的アプローチを実践することを目標とする。

（教育理念の全概要はこちら）
 
早稲田大学の総合性・独創性を生かし、体系的な教育課程と、全学的な教育環境と学生生活環境のもとに、多様な学問・文化・言語・価値観の交流を育み、地球社会に主体的に貢献できる人材を育成することを目的としているそうです。
 

文化構想学部の特徴

文化構想学部は、学科組織はありません。
１年次に基礎教育を受け、２年次から専門課程（論系）に進級する１・３制をとっています。

多元文化論系

地域文化の多様性を総合的に検証
世界各地のさまざまな文化のありようを、時間軸・空間軸に沿いながら総合的に研究しています。
全5つのプログラムで、｢英語圏文化プログラム｣、｢ヨーロッパ文化プログラム｣、｢アジア文化プログラム｣、｢中東・イスラーム文化プログラム｣、｢国際日本文化論プログラム｣となります。

複合文化論系

時空を超え、文化の複合的な構造を解明
社会・文化現象を総合的に研究する４つのプログラムで｢言語文化｣、｢人間文化｣、｢感性文化｣、｢超域文化｣から成り立っています。その対象は衣食住にはじまり、言語、文学、芸術、宗教、思想、美意識、メンタリティー、政治、経済、医療さらには国際関係にも及びます。
 

表象・メディア論系

芸術文化の諸相に多角的にアプローチ
人間が生み出してきた多種多様な芸術文化活動を、メディア・身体・イメージという３つのキーワードを切り口にして分析します。「メディア論プログラム」、「身体論プログラム」、「イメージ論プログラム」からなります。

文芸・ジャーナリズム論系

次代の文芸と情報の発信を担う人材を養成
文芸諸ジャンルの実作者を育て、質の高い翻訳者、文学性に富み方法論に習熟した研究者および批評家を養成することを目的としています。｢文芸創作プログラム｣、｢テクスト・文化批評プログラム｣、｢編集・ジャーナリズムプログラム｣からなります。
 

現代人間論系

現代を「ともに生きる」人間のあり方を研究
「ともに生きる」をテーマに、これまでに重ねられてきた人間に関する深い思索、個人と個人、個人と社会、さらに人間社会とその表出としての文化との関係性に関する最新の理論について学ぶ。「発達を生きる人間」「関係を生きる人間」「心身を生きる人間」「多様性を生きる人間」の４論プログラム制。
 

社会構築論系

過去に学び、現在を知り、未来を拓く
現代社会への歴史的・文化的視点でのアプローチに基づく分析を中心に、社会現象の矛盾や問題点を発見し、それらを克服すべき新たな社会構築の方法、それを担いうる主体の在り方を構想する教育・研究を推進する。
「社会構造論」、「地域・都市論」、「共生社会論」の３プログラムがある。
 

卒業生の進路

 
就職　　　　　　　　　87%
進学　　　　　　　　　4%
その他　　　　　　　　9%
（進学準備、資格試験準備、就職活動継続など）
 
【主な就職先】(2018年度就職状況)
ＮＴＴデータ　　　　　　　　　9
日本放送協会（ＮＨＫ）　　　　8
特別区（東京２３区）職員　　　7
三菱ＵＦＪ信託銀行　　　　　　6
国家公務員一般職　　　　　　　6
楽天　　　　　　　　　　　　　6
東京都職員Ⅰ類　　　　　　　　6
第一生命保険　　　　　　　　　6
明治安田生命保険　　　　　　　6
電通デジタル　　　　　　　　　6
東京海上日動火災保険　　　　　5
アビームコンサルティング　　　5
大和証券　　　　　　　　　　　5
 
他にも、富士通、アクセンチュア、三菱電機、パナソニックなどで卒業生が活躍しています。
 

取得できる免許・資格

早稲田大学文化構想学部で取得できる免許・資格は6つあります
 

教員免許状

中学校・高等学校の一種免許状の取得が可能です。
英語（中１・高１）、国語（中１・高１）、社会（中１）、地理歴史（高１）、公民（高１）
 

博物学芸員

博物館・美術館・資料館等で、資料の収集・保管・展示および調査研究を行い、さらに関連業務の専門的事項を司る職員。 学芸員として博物館に勤務するためには採用試験に合格する必要があります。
※在学生で取得を希望される方は教職支援センター発行「教職課程履修の手引き」を参照してください。
 

図書館司書・学校図書館司書教論

図書館で図書の収集・分類・整理・検索や貸し出し業務を担当する「図書館司書」。業務の境を小・中・高等学校に限る「学校図書館司書教論」。学校図書館司書教諭は教員免許を取得する必要があります。
※在学生で取得を希望される方は教職支援センター発行「教職課程履修の手引き」を参照してください。
 

社会教育従事

公民館、図書館、博物館などの社会教育施設の職員や少年団体、婦人団体、PTAなどの社会教育団体の指導にあたり、社会教育施設のあり方やその活動、団体の運営や活動について専門的技術指導・助言を行います。 社会教育主事となる資格を有するためには、社会教育に関する科目の単位を修得し、1年以上社会教育主事補の職に就く必要があります。
※在学生で取得を希望される方は教職支援センター発行「教職課程履修の手引き」を参照してください。
 

社会福祉従事

「社会福祉主事に関する指定科目」のうち3科目以上を履修することで卒業時に資格が与えられます。この資格は「社会福祉事業法」において規定されており、都道府県・市民村の公務員試験に合格した後、福祉事務所のケースワーカーに採用される場合等に活用できる資格です。
※在学生で取得を希望される方は教職支援センター発行「教職課程履修の手引き」または各学部の「科目登録の手引き」を参照してください。
 
（引用元：早稲田大学文化構想学部Licenses）
 
【まとめ】
・体系的な教育課程と、全学的な教育環境と学生生活環境のもとに、多様な学問・文化・言語・価値観の交流を育み、地球社会に主体的に貢献できる人材を育成することを目的ととしています。
・進路先は金融、メーカー、公務員、コンサルティング業など、就職先は幅広いです。